noviembre 23, 2024
Curso Coaching y discapacidad: inclusión laboral y social
Más de mil millones de personas en el mundo viven con algún tipo de discapacidad, según el último informe mundial que trata el tema. La inserción laboral y la integración de las personas con discapacidad son retos que la sociedad en general tiene por delante. Las tasas de paro elevadas, que duplican las de la población sin discapacidad, nos llevan a pensar en soluciones y fórmulas novedosas que logren su empleo y autoempleo. Una de estas opciones es la formación de los profesionales que trabajan con personas con discapacidad para que adquieran y desarrollen las habilidades del coach.
El coaching es una herramienta utilizada comúnmente para orientar y asesorar a directivos o a trabajadores de grandes empresas. Sin embargo, el desarrollo de esta metodología ha permitido que puedan beneficiarse de ella muchos otros colectivos en diferentes ámbitos.
El trabajo de coaching especializado para personas con discapacidad es muy reciente y está comenzando a desarrollarse. Parte de la base del acompañamiento profesional en el proceso de toma de conciencia y establecimiento de objetivos, así como en el de evaluar y planificar las acciones que permitirán a la persona obtener unos resultados específicos, ya sean laborales o personales. Es por ello que el servicio de coaching especializado aporta una herramienta que facilitará a los profesionales transmitir a las personas la posibilidad de conocer, tanto en el proceso de formación como de búsqueda de empleo, sus propias competencias y potencialidades para enfrentar el mercado de trabajo, así como sus posibilidades reales de inserción. Además, este servicio no se limita a trabajar las fortalezas o debilidades en el área laboral, sino que prepara, de manera simultánea, en métodos y técnicas para evaluar y potenciar herramientas y habilidades sociales y personales que van a garantizar una integración laboral y social.
Por último, resulta interesante reflexionar sobre la importancia de la formación e implicación de los profesionales que trabajan en contextos con discapacidad en relación a nuevos modelos de intervención y su influencia en la reducción del impacto de las barreras psicosociales asociadas a las discapacidades.
- Entender la discapacidad desde un modelo de diversidad.
- Adquirir habilidades destinadas al diseño de intervenciones desde el coaching especializado en discapacidad.
- Dominar la práctica de la metodología del coaching especializado en discapacidad.
- Adquirir nociones para el análisis global de habilidades y capacidades relevantes para la puesta en marcha de un proyecto profesional.
- Adquirir habilidades para el manejo de la motivación y la potenciación de recursos personales de personas con discapacidad para la puesta en marcha y mantenimiento de su proyecto profesional.
- Aprender a discriminar estrategias en función del tipo de discapacidad.
Destinatarios: Dado el carácter enfocado a la discapacidad de esta formación, el programa está destinado a profesionales y técnicos que trabajan de manera directa o indirecta en contextos de discapacidad. Así, teniendo en cuenta la diversidad de profesionales que podemos encontrar, los destinatarios podrán ser psicólogos, psicopedagogos, trabajadores sociales, educadores sociales, educadores y maestros, gestores de centros de empleo o de día, etc.
Requisitos: Los aspirantes a cursar está formación deberán acreditar su experiencia personal o profesional en el ámbito de la discapacidad. Excepcionalmente se considerarán y valorarán otras posibilidades.
Duración: 42 horas lectivas presenciales (7 sesiones de formación grupal y 7 sesiones de tutorías individuales asociadas a cada asignatura).
| Actividades de los métodos docentes | Horas presenciales | Horas no presenciales |
| Clases teóricas | 28 (7 sesiones) | |
| Ejercicios prácticos | 10 | |
| Tutorías individuales | 14 (7 sesiones) | |
| TOTAL | 42 | 10 |
Programa Académico Presencial
Estructura:
| Módulos | Contenido | Horas sesión teórica | Horas sesión práctica |
| Módulo 1. Modelos y paradigmas de la discapacidad. | 1.1. Desarrollo y evolución de los paradigmas y modelos de discapacidad. Introducción teórica. | 4 | 2 |
| Módulo 2. Coaching especializado en discapacidad. | 2.1. Coaching especializado: evaluación de competencias y recursos personales en personas con discapacidad. | 4 | 2 |
| 2.2. Coaching especializado: selección de técnicas, estrategias y herramientas. | 4 | 2 | |
| 2.3. Coaching especializado: potenciación de recursos personales y capacidades diferentes. | 4 | 2 | |
| 2.4. Coaching especializado: gestión de conflictos. | 4 | 2 | |
| 2.5. Coaching especializado: inserción socio laboral, emprendimiento y autoempleo. | 4 | 2 | |
| Módulo 3. Intervenciones específicas. | 3.1. Especificidades en la intervención según la discapacidad. | 4 | 2 |
| TOTALES | 28 | 14 | |
Módulo 1. Modelos y paradigmas de la discapacidad.
Módulo 2. Coaching especializado en discapacidad.
Módulo 3. Intervenciones específicas.
Módulo 1. Modelos y paradigmas de la discapacidad.
1.1. Desarrollo y evolución de los paradigmas y modelos de discapacidad. Introducción teórica.
1.1.1. Clasificación histórica de los modelos y paradigmas de la discapacidad.
1.1.2. Análisis de la evolución histórica de la concepción científica y social de la discapacidad en función de los diferentes paradigmas y su aplicación práctica en los modelos de intervención.
1.1.3. Principales conceptos relacionados con la discapacidad (movilidad, autonomía, barreras, accesibilidad).
Módulo 2. Coaching especializado en discapacidad.
2.1. Coaching especializado: evaluación de competencias y recursos personales en personas con discapacidad.
2.1.1. Conocer los principios y aplicación del coaching en las personas con discapacidad.
2.1.2. Identificar las competencias y capacidades diferentes para un proceso de coaching especializado y eficaz.
2.1.3. Evaluar y analizar el grado de manejo de las capacidades y aptitudes personales en la consecución de objetivos personales y profesionales.
2.2. Coaching especializado: selección de técnicas, estrategias y herramientas.
2.2.1. Utilización de técnicas y herramientas del coaching en función de las distintas competencias y capacidades detectadas.
2.2.2. Aplicación de las estrategias del coaching en función del tipo de discapacidad.
2.2.3. Herramientas del coach para la atención a las víctimas de situaciones de crisis enfocadas hacia la especificidad de la discapacidad.
2.2.4. Herramientas para mantener la motivación.
2.3. Coaching especializado: potenciación de recursos personales y capacidades diferentes.
2.3.1. Entrenamiento en competencias para el desarrollo del talento a través del autoconocimiento, automotivación, autorregulación de emociones, empatía y conciencia.
2.3.2. Trabajar el compromiso con los logros y metas personales.
2.3.3. Desarrollar competencias desde el coaching para crear aprendizajes y resultados en personas con discapacidad (comunicar directamente, crear consciencia, diseñar acciones, planificar y establecer metas, gestionar progresos y aceptación de la discapacidad).
2.4. Coaching especializado: gestión de conflictos.
2.4.1. Analizar el ciclo y gestación del desarrollo de un conflicto o problema personal.
2.4.2. Diferenciar la intervención desde el coaching especializado en conflictos interpersonales o intrapersonales.
2.4.3. Herramientas del coach para gestionar los problemas personales planteados por el cliente : identificar y clarificar el problema, análisis del problema a partir de los hechos, desarrollo de soluciones alternativas, selección de la mejor solución, diseño de un plan de acción, implementación de la solución y evaluación.
2.4.4. Reconocimiento de limitaciones y reforzamiento de fortalezas.
2.4.5. Motivación y su influencia en los procesos de cambio.
2.5. Coaching especializado: inserción sociolaboral, emprendimiento y autoempleo.
2.5.1. Técnicas y habilidades del coach para el desarrollo de competencias orientadas a la inserción socio laboral.
2.5.2. Estrategias y procedimientos a desarrollar en el proceso de coaching para la orientación laboral.
2.5.3. Importancia y función del coach en la búsqueda del autoempleo y emprendimiento de las personas con discapacidad.
2.5.4. Gestionar las emociones para mejorar las competencias personales y profesionales que favorezcan la integración socio laboral.
Módulo 3. Intervenciones específicas.
3.1 Especificidades en la intervención según la discapacidad.
3.1.1. Tipos de discapacidad y características.
3.1.2. Especificidades en el proceso de aprendizaje en función del tipo de discapacidad.
3.1.3. Adaptación de metodologías y herramientas: recursos específicos.
3.1.4. Aplicación de herramientas del coaching (establecimiento de cimientos, creación de vínculos personalizados, comunicación efectiva y creación de aprendizaje y resultados) en función de las distintas fases y desarrollo de la discapacidad (diagnóstico, procesos médicos, ajuste a las distintas situaciones vitales).
Esta formación tiene modalidad presencial. En las sesiones presenciales se busca conseguir los objetivos y adquirir las competencias a través de una metodología dinámica, participativa y vivencial adaptada al grupo de participantes (fundamentada en role-playing y dinámicas grupales).
Tutorías-supervisión:
Antes de finalizar cada sesión teórica, se le presentará al alumnado la actividad práctica asociada a la asignatura impartida ese día.
Esta actividad tendrá como objetivo principal poner en práctica las herramientas y estrategias adquiridas en la formación en un contexto personal o profesional (ej.: aplicar un método de evaluación competencial, análisis y autoevaluación de la gestión de un conflicto, llevar a cabo una entrevista motivacional, etc.)
En la sesión de tutoría individual, el alumno presentará ante el supervisor la experiencia en la aplicación de las herramientas adquiridas, así como casos reales en los que esté involucrado o trabajando en la actualidad. De esta manera recibirán un retorno directo. Las tutorías pueden realizarse de manera presencial u online, según las necesidades del alumnado.
Evaluación: Las evaluaciones se realizarán basándose en la calidad de las intervenciones del alumno, la realización de las actividades prácticas y la implicación en las tutorías.
El profesorado podrá ser contactado mediante correo electrónico durante la consecución de la formación.
Los profesionales que culminen de manera exitosa esta formación especializada en coaching para personas con discapacidad podrán desempeñar actividades como:
- Coach especializado en personas con discapacidad
- Coach especializado en la orientación sociolaboral de las personas con discapacidad.
- Coach especializado en la intervención y manejo de conflictos.
- Responsable o coordinador/a de proyectos relacionados con el coaching y las personas con discapacidad.
El ICEB destinará una partida económica para becas de hasta el 70 % del total del coste de este programa, la que no incluye la matrícula, los costes de titulación y legalización. También permitirá el pago en diferentes cuotas. El otorgamiento de la beca dependerá del análisis del perfil académico del aspirante y de su situación económica.
Para solicitarla, el interesado únicamente deberá remitir su solicitud de beca a través del formulario destinado al efecto y que aparece en la página Becas de Formación ICEB de este portal web del ICEB. El comité académico examinará la idoneidad de su candidatura para la concesión de una ayuda económica, en forma de Beca de Formación ICEB.
Información adicional
Áreas
Modalidad
presencial
