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Especialidad en Psicogeriatría. Online

Especialidad en Psicogeriatría

Descripción general del programa

La psicogeriatría es una rama de la psicología que se interesa por el estudio de las variables psicosociales del adulto mayor y se integra a otras aristas del proceso de envejecimiento en el contexto salud-enfermedad desde una concepción interdisciplinaria.

La población mundial tiende a envejecer pues se ha observado el aumento de adultos de 60 o más años. Los avances de la civilización en relación con el entendimiento de los mecanismos biológicos y de la ciencia médica, en conocimiento y tecnología, ha supuesto la mejora de las condiciones de vida y sanitarias y un aumento de la esperanza de vida.  El envejecimiento poblacional supone un reto para las sociedades humanas. Vivir más tiempo no siempre significa mayor calidad, pues también se acompaña de enfermedades crónicas no transmisibles que limitan el bienestar de las personas en estas etapas del ciclo vital  por tiempo prolongado.

El envejecimiento es un proceso evolutivo individualizado, gradual y multidimensional que ocurre a lo largo de la vida. El profesional sanitario de los servicios gerontológicos precisa comprender al adulto mayor en toda su dimensión, no solo desde los factores biológicos que le influyen, sino también desde los aspectos psicológicos que modulan sus vivencias y su entorno social, en tanto soporte u obstáculo para su desarrollo.

El propósito de nuestro programa es estimular a los profesionales sociosanitarios a interesarse por la psicogeriatría como una rama de la psicología de la salud y un campo dentro de la psicogerontología.

La especialidad enfatiza en la actualización de los conocimientos teóricos y el desarrollo de las habilidades prácticas necesarias para el ejercicio profesional en la atención psicológica del adulto mayor. El programa da la posibilidad de ampliar las áreas de intervención de los profesionales de la psicología, así como la mejor comprensión psicológica del paciente geriátrico por parte de otros profesionales sanitarios que laboran en dichos servicios, redundando en la calidad asistencial.

Para tales fines se aborda el proceso de envejecimiento desde lo individual, poblacional y epidemiológico así como sus aspectos conceptuales y diferenciales y las particularidades en el continuo salud-enfermedad, destacando las principales características del envejecimiento normal y patológico. 

Además se presentan las principales técnicas e instrumentos de evaluación e intervención con el adulto mayor y sus familiares y cuidadores y se exponen algunas consideraciones éticas que afectan el desempeño profesional en esta área.

El objetivo general de la Especialidad en Psicogeriatría es formar a profesionales de la psicología y otras áreas de la salud en la promoción, prevención, diagnóstico e intervención psicológica de problemáticas relacionadas con la salud mental del adulto mayor, ajústandose a las competencias de las profesiones de origen.


Foto de portada: designed by Pressfoto / freepik.com

Objetivos específicos

  • Abordar aspectos generales sobre la psicogerontología, el proceso del envejecimiento (normal frente a patológico) y la psicogeriatría como rama que aborda el quehacer en el ámbito psicológico del adulto mayor.
  • Adoptar el enfoque integral biopsicosocial del proceso salud-enfermedad para enfrentar las fases de evaluación, diagnóstico y tratamiento.
  • Comprender las principales técnicas e instrumentos de evaluación e intervención psicológica con el adulto mayor y sus familiares y cuidadores.
  • Reflexionar sobre cuestiones éticas en relación con la atención psicológica, social y sanitaria del adulto mayor.
  • Entrenar la capacidad de mediación entre el conocimiento técnico-científico, el criterio médico y psicológico y la realidad a intervenir (individual, grupal, comunitaria o institucional).
  • Diseñar y dirigir programas de intervención o promoción de salud enfocados al envejecimiento activo, la rehabilitación cognitiva y el manejo emocional del paciente y sus cuidadores.
  • Capacitarse para el enfoque interdisciplinario y el trabajo en equipos multidisciplinarios.

Destinatarios, requisitos y duración

Destinatarios: El programa está enfocado a profesionales relacionados con servicios psicológicos en el entorno clínico y sociosanitario, esencialmente psicólogos y psiquiatras, no obstante pueden beneficiarse profesionales de otras especialidades que se desarrollan en el ámbito de la gerontología (médicos, paramédicos, trabajadores sociales, fisioterapeutas-kinesiólogos, logopedas, terapeutas ocupacionales, entre otros).

Requisitos: Los aspirantes a cursar esta especialidad deberán estar en posesión de un título oficial de grado/carrera (título universitario). Excepcionalmente se considerarán otras posibilidades sin perjuicio de expedir al final del programa un título o certificado de extensión universitaria en lugar del título de especialista.

Duración: 30 ECTS (European Credit Transfer System). Equivalente a 300 horas lectivas o a 750 horas de carga de trabajo distribuidas en 6 meses.

Programa académico

Estructura:

La tabla siguiente recoge la distribución de los créditos de la Especialidad en Psicogeriatría:

Módulos Créditos Horas
Módulo 1. Fundamentos teóricos sobre psicología y salud. 10 250
Módulo 2. Psicogeriatría. 20 500
TOTAL 30 750
Módulo 1. Fundamentos teóricos sobre psicología y salud.
Créditos 10
Horas 250
Módulo 2. Psicogeriatría.
Créditos 20
Horas 500
Total créditos 30
Total horas 750
 

Nota: Un (1) crédito ECTS (European Credit Transfer System) equivale a 25 horas (10 horas lectivas + 15 horas estudio). Si  el alumno cursa el programa matriculado en una universidad no perteneciente al  Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), la relación entre créditos - horas puede variar.

Descripción de asignaturas:

A continuación se presenta la estructura de las asignaturas del programa de la Especialidad en Psicogeriatría:

Módulos Asignaturas ETCS Horas de dedicación
Módulo 1. Fundamentos teóricos sobre psicología y salud. 1.1. Actualización en psicología clínica y de la salud: el proceso salud-enfermedad. 5 125
1.2. Salud mental: clínica y psicofarmacología. 5 125
Módulo 2. Psicogeriatría. 2.1. Psicogeriatría: generalidades médico-clínicas, psicosociales y epidemiológicas. 3 75
2.2. Psicopatología y neuropsicología del envejecimiento. 3 75
2.3. Evaluación y diagnóstico psicológico del paciente geriátrico. 4 100
2.4. Intervención psicológica del paciente geriátrico. 4 100
2.5. Intervención familiar. 3 75
2.6. Aspectos éticos, actitudes y competencias profesionales del servicio. 3 75
TOTALES   30 750
Módulo 1. Fundamentos teóricos sobre psicología y salud.
Asignatura 1.1. Actualización en psicología clínica y de la salud: el proceso salud-enfermedad.
ETCS 5
Horas 125
Asignatura 1.2. Salud mental: clínica y psicofarmacología.
ETCS 5
Horas 125
Módulo 2. Psicogeriatría.
Asignatura 2.1. Psicogeriatría: generalidades médico-clínicas, psicosociales y epidemiológicas.
ETCS 3
Horas 75
Asignatura 2.2. Psicopatología y neuropsicología del envejecimiento.
ETCS 3
Horas 75
Asignatura 2.3. Evaluación y diagnóstico psicológico del paciente geriátrico.
ETCS 4
Horas 100
Asignatura 2.4. Intervención psicológica del paciente geriátrico.
ETCS 4
Horas 100
Asignatura 2.5.  Intervención familiar.
ETCS 3
Horas 75
Asignatura 2.6. Aspectos éticos, actitudes y competencias profesionales del servicio.
ETCS 3
Horas 75
Total Créditos 30
Total Horas 750
 
 
Estructura curricular:
 
 
 
 
 
 
Módulo 1. Fundamentos teóricos sobre psicología y salud.
 
 
1.1. Actualización en psicología clínica y de la salud: el proceso salud-enfermedad (5 ETCS).
 
La finalidad de esta asignatura es aportar el conocimiento y las concepciones fundamentales acerca del papel de la psicología como rama sanitaria y los aspectos nosológicos y metodológicos que la distinguen de la psicología clínica. Se adopta el modelo biopsicosocial sobre el proceso salud-enfermedad que sentará las bases filosóficas y epistemológicas de la especialidad.
 
1.1.1. Surgimiento de la psicología de la salud como disciplina científica: dimensión sociopsicológica del surgimiento y evolución de enfermedades.
 
1.1.2. Definición de la psicología de la salud. Conceptualización y terminología asociada a los procesos mórbidos.
 
1.1.3. Aspectos subjetivos del proceso salud enfermedad: modelos de análisis.
 
1.1.4. Salud y ciclo vital.
 
1.1.5. Esferas de actuación de la psicología de la salud: atención primaria, secundaria y terciaria.
 
1.1.6. Desarrollo actual de la psicología de la salud a nivel global.
 
1.1.7. Rol del psicólogo clínico en el ámbito sociosanitario.
 
 1.2. Salud mental: clínica y psicofarmacología (5 ETCS).
 
El objetivo general de esta asignatura es sistematizar y actualizar los conocimientos generales sobre salud mental, sus bases biológicas desde la psicopatología y psicofarmacología aportados por la psiquiatría y las neurociencias. El propósito final es comprender las relaciones y repercusiones de los enfoques teóricos y de los tratamientos sobre la salud tanto física como mental de los pacientes. 
 
1.2.1. Enfoques psicológicos sobre la enfermedad y la salud mental.
 
1.2.2. Clasificaciones internacionales de las enfermedades mentales: implicaciones para profesionales y pacientes.
 
1.2.3. Evaluación psiquiátrica.
 
1.2.4. Bases biológicas de la enfermedad mental: actualización desde los aportes de las neurociencias.
 
1.2.5. Psicofarmacología.
 
1.2.6. Interrelaciones de la psicología clínica y de la salud con otras especialidades médico-sanitarias.
 
1.2.7. Psiquiatría legal y psicología forense.
 
1.2.8. Bioética.
 
 
 
 
Módulo 2. Psicogeriatría.
 
2.1. Psicogeriatría: generalidades médico-clínicas, psicosociales y epidemiológicas (3 ETCS).
 
El objetivo de esta asignatura es ofrecer los conocimientos fundamentales sobre los aspectos sociodemográficos, epidemiológicos, médico-clínicos y psicológicos del envejecimiento normal frente al patológico. Además se describen los grandes síndromes geriátricos, sus particularidades y las medidas de prevención y tratamiento.
 
2.1.1. La psicogerontología y la psicogeriatría: conceptualizaciones.
 
2.1.2. Principales problemáticas médico- geriátricas.
 
2.1.3. Principales problemáticas psicosociales.
 
2.2. Psicopatología y neuropsicología del envejecimiento (3 ETCS).
 
El objetivo de esta asignatura es profundizar y actualizar el conocimiento relacionado con los cambios morfológicos, bioquímicos y funcionales del cerebro durante el proceso de envejecimiento. Además se presentan las aproximaciones y avances de las neurociencias en relación con estos temas.
 
2.2.1. Neurociencias del envejecimiento.
 
2.2.2. El cerebro del adulto mayor: cambios neurológicos y bioquímicos.
 
2.2.3. Trastornos mentales graves en el paciente geriátrico.
 
2.2.4. Trastornos cognitivos más frecuentes en el adulto mayor.
 
2.2.5. Enfermedades neurodegenerativas: demencias.
 
2.2.6. Enfermedad cerebrovascular: ictus.
 
2.2.7. Otros trastornos neurológicos.
 
2.3. Evaluación y diagnóstico psicológico del paciente geriátrico (4 ETCS).
 
El objetivo general de esta asignatura es entrenar a los estudiantes en planificar la evaluación y seleccionar, administrar e interpretar los instrumentos adecuados para alcanzar un diagnóstico psicológico y sociosanitario.
 
2.3.1. Anamnesis. Integración con el informe médico-clínico.
 
2.3.2. Entrevista al adulto mayor y familiares.
 
2.3.3. Evaluación de los factores de riesgo y aspectos psicosociales.
 
2.3.4. Autovalidismo: capacidad para las actividades cotidianas.
 
2.3.5. Evaluación de recursos emocionales adaptativos y disfuncionales.
 
2.3.6. Evaluación neurocognitiva.
 
2.3.7. Influencia de los psicofármacos en los resultados de la evaluación.
 
2.3.8. Institucionalización del adulto mayor: informes periciales.
 
2.3.9. Integración de resultados. Informe multidisciplinario.
 
2.3.10. Plan de intervención.
 
2.3.11. Entrega del informe a usuarios (pacientes y familiares).
 
2.4. Intervención psicológica del paciente geriátrico (4 ETCS).
 
El objetivo general de esta asignatura es presentar métodos, estrategias y técnicas de intervención psicoterapéuticas que han demostrado mayor eficacia en el tratamiento del paciente geriátrico tomando en consideración los aspectos médico-funcionales, la cronicidad de sus síntomas físicos, su grado de dependencia y la influencia de estos elementos y otros factores psicosociales y personales en su bienestar psicológico y general. 
 
2.4.1. Ámbitos y niveles de intervención.
 
2.4.2. Programas de intervención.
 
2.4.3. Intervención de los trastornos emocionales.
 
2.4.4. Límites de la intervención.
 
2.4.5. Tratamiento farmacológico: psicofármacos.
 
2.5. Intervención familiar (3 ETCS).
 
El objetivo general de esta asignatura es ofrecer conocimientos acerca de los efectos del envejecimiento dependiente en el entorno más cercano del paciente geriátrico, su familia y, más específicamente, en la persona que se dedica o se responsabiliza con su cuidado. Además se ofrecen programas grupales e individuales con alternativas de intervención educativa, sociosanitaria y psicológica.
 
2.5.1. Evaluación de la situación familiar del adulto mayor.
 
2.5.2. Estrategias de intervención psicológica con familiares.
 
2.5.3. Dinámicas grupales.
 
2.5.4. Otras técnicas adaptadas a las necesidades del sistema familiar.
 
2.6. Aspectos éticos, actitudes y competencias profesionales del servicio (3 ETCS).

El objetivo principal de la asignatura es identificar y entrenar las actitudes,  competencias y habilidades fundamentales de los profesionales de la psicología y otros sanitarios encargados del cuidado y apoyo  a pacientes geriátricos y sus familiares.

2.6.1. Demandas psicológicas de salud emergentes de los contextos sociosanitarios.

2.6.2. El profesional de la psicología en entornos sociosanitarios.

2.6.3. Competencias, habilidades y actitudes específicas para el servicio de psicogeriatría.

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Metodología docente

El seguimiento pedagógico de la Especialidad en Psicogeriatría, al igual que el de los demás cursos del ICEB, se realizará online a través del campus virtual o de manera tradicional. Cada alumno tendrá a su disposición un equipo de profesores para los estudios online, el que se ocupará de efectuar su seguimiento y resolver todas las dudas que surjan en el transcurso del curso.

El programa tiene un fuerte contenido aplicado. Las clases se desarrollarán requiriendo una constante participación del alumno. Las evaluaciones se realizarán basándose en la calidad y cantidad de intervenciones del alumno, tomando como referencia los trabajos prácticos y la contribución del estudiante a la generación de conocimiento colectivo. Los profesores lanzarán continuos retos a participar en los fórums online, seminarios web (webinars) especializados, trabajos y casos prácticos (business cases), lecturas y ejercicios en los que se basarán las sucesivas asignaturas.

El equipo de profesores y tutores podrá ser contactado mediante las funcionalidades que tiene previstas para ello el campus virtual, o de forma más personalizada por correo electrónico, teléfono, fax o correo postal.

Salidas profesionales

Los profesionales que culminen de manera exitosa la Especialidad en Psicogeriatría podrán desarrollar sus funciones en diversos entornos sanitarios hospitalarios o extrahospitalarios asumiendo la especificidad de los objetivos del servicio al adulto mayor. Las distintas intervenciones que se realicen podrán ir dirigidas a individuos, familias y sus respectivos entornos, así como a la preparación y sensibilización del equipo sanitario y toda la institución para la adecuada atención de esta población.

A continuación se mencionan algunas de las alternativas:

  • Centros privados de consulta, asesoramiento, evaluación y tratamiento.
  • Equipos de atención primaria. Equipos de salud mental.
  • Unidades de salud mental en hospitales generales.
  • Unidades de psicología en hospitales generales.
  • Unidades de neuropsicología en hospitales generales.
  • Unidades de rehabilitación hospitalarias o comunitarias.
  • Hospitales o centros de día.
  • Hospitales psiquiátricos.
  • Unidades, hospitales o residencias geriátricas.
  • Unidades de dolor crónico.
  • Centros de voluntariado, organizaciones o asociaciones especializadas (atención a personas mayores con cierta discapacidad, enfermedades crónicas, etc.).

Dirección académica

 Dra. Ivonne Crispín Lannes: Doctora en Psicología por la Universidad de Salamanca; licenciada en Psicología y máster en Psicología Clínica por la Universidad de La Habana.  Es, además, especialista en Neuropsicología Clínica por el Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía de La Habana; diplomada en Psicogeriatría y máster en Educación Superior por la Universidad Iberoamericana (UNIBE) de República Dominicana. Posee amplia experiencia profesional en  el ámbito de la práctica clínica, la neuropsicología, la investigación, la docencia, la consultoría y gestión del talento humano. Ver biografía ampliada en este enlace.

Becas y financiación

El ICEB destinará una partida económica para becas de hasta el 70 % del total del coste de este programa, la que no incluye la matrícula, los costes de titulación y legalización. También permitirá el pago en diferentes cuotas. El otorgamiento de la beca dependerá del análisis del perfil académico del aspirante y de su situación económica.

Para solicitarla, el interesado únicamente deberá remitir su solicitud de beca a través del formulario destinado al efecto y que aparece en la página Becas de formación ICEB 2016-2017 de este portal web del ICEB. El comité académico examinará la idoneidad de su candidatura para la concesión de una ayuda económica, en forma de beca de formación ICEB.

Titulación

Al culminar sus estudios, el alumno recibirá el título de Especialista en Psicogeriatría expedido por la universidad de nuestra red de colaboradores académicos en la que haya efectuado su matrícula y el título propio expedido por el Centro Internacional para Emprendedores de Barcelona (ICEB).

Área: 

Colaboradores

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Contacto

ICEB

C/Balmes 191, 3-1
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Tel: +34 936 39 46 23
Email: moc.ude-beci@ofni

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